分析历年申请Parsons the New School for Design学生情况和申请准备

本文为启德北京美国部顾问老师邵丽洁原创,如转载请注明出处,谢谢。

Parsons the New School for Design,美国帕森斯设计学院1896 年成立,是享誉世界的设计学院,与世界时尚最高学府——意大利马兰欧尼学院和著名的英国中央圣马丁设计学院,巴黎ESMOD并称世界四大设计学院,有两英亩的校地在纽约市第七大道,共有1700多位学生,33位全职教师,总师生比约为1:15. 我想很多对服装设计,珠宝设计等任何与时尚和艺术有关的职业有无限向往和梦想中国学生来说,Parsons无疑是一个殿堂般神圣的地方。从事美国留学申请多年以来,从第一次战战兢兢地指导学生申请parsons到现在胸有成竹地帮学生分析Parsons需要什么样的人,作品集要求,在面试中如何表现自己,文书中如何像招生管展现自己的学习历程,认知体会以及对于PARSONS的了解和渴望,我极度enjoy帮助每一位学生申请PARSONS的经历和了解PARSONS的每一次机会。对于艺术和设计的申请者来说,PARSONS,芝加哥艺术学院,罗德岛这类的学校机会都是他们的“one and only one” 的学校,因为我也极度enjoy 学生拿到录取的狂喜心情!

如下从本科申请(包括转学)和研究生申请两个方面分享一下申请经验:

本科:
T:90+以上,不需要SAT成绩
作品集:要求通过SLIDROOM(绝大多数美国高校审核艺术设计类申请制定的上传作品的平台)上传5-20副作品
额外要求:Parsons Challenge
这是PARSONS对本科申请者的制定PROJECT,要求学生针对PARSONS CHALLENGE提供3副作品,并且写每篇200-500字的文章来分别诠释每幅作品。记得我在国外留学的时候,在和艺术设计类学生的交流中,发现他们最大的尴尬是:不会和老师和同学完整的,成功的,精确的诠释他们作品的意义。
The Parsons Challenge: This exercise is required of all applicants. The Parsons Challengehelps the Admission Committee understand how a potential student structures and conveys ideas.
Interpret your discovery through 3 pieces of art using any medium. Support each piece of art with an essay of approximately 250 words each. The series you create should convey a conceptual and creative response of the subject matter you have chosen to discover.
研究生
T:90+,无需GRE成绩
作品集提交方式:通过SLIDEROOM,CD, Portfolio in hard copy 都可以
额外申请步骤:在审核最后一步,会对有意录取的申请者进行面试,面试完了之后的两周之内,OFFER就会漂洋过海来找你!
案例分析:
学生SQY,T:100/SAT 1650(因为相对比较低,没有建议学生送分)
目标专业:Jewelry Design, Mental Display, BFA
录取结果:Parson (The New School) 8,500 per year,Pratt (15000 per year), Skidmore College
 
学生特色
随父母远在俄罗斯生活学习了10 years, Russian-Primary Tongue
v      艺术天分很高,受西方(俄罗斯)文化影响很大,有15张艺术作品集
v      有哲学老师和艺术老师的推荐信(长度适中偏短)
v      提供的素材很少,无DETAILS
在写文书的过程中,始终要带着如下几个问题去组织:
What are you going to present in the Essay? (我要在文书里展现什么?)
How are you going to organize the Essay? (如果组织这篇文书?)
What students does Parson want? (Parsons 需要什么样的学生?)
在PARSONS要求的Artist’s Statement中,开头就是 “你觉得,奔放的,深邃的俄罗斯文化,和博大精深万物包容的中国文化,我是哪一类?”将学生在俄罗斯,北京这两个文化历史背景相对迥异的地方的成长经历,各自的艺术传统和文化形态对于学生的影响以及学生感受到的不同,最后呈现在招生管面前的是一位文化艺术价值化丰富且多元化的学生,这无疑是艺术设计大师的必备条件之一。

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